总之，在小学数学教学中，作为教学活动的双方，教师和学生都需要积极的参与。通过沟通交流，拉近了师生之间的关系，使学生对教师充满信任和敬佩，对数学学习产生兴趣。在教学中，教师要始终把新课程标准的要求作为教学创新的依据，采用多种方法调动学生的学习积极性。教师在教学中要根据小学生的学习兴趣来进行教学设计，把数学理论和生活中的问题相结合，激发学生的探究欲望，让他们积极主动的进行学习。在新课改的进程中，要始终使小学数学教学保持较高的教学效率，需要教师根据学生的学习情况不断改进教学方式，充分激发学生的学习积极性，使他们在探究中获得收获，促进数学综合素质的提高。
[4] Rachel Evans.2007. Theatre Journal（1）.